|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 24378 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | МарГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 8883 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 3 1 Профессиональное воспитание на уроках технологии 6 1.1 Понятие «профессиональное воспитание», цель, принципы 6 1.2 Предмет «Технологии», структура обучения 10 1.3 Формы и методы деятельности учащихся для овладения трудовыми умениями 15 2 Пути и средства повышения интереса к миру труда и профессий 20 2.1 Профориентационные игры 20 2.2 Составление профессиограммы 23 2.3 Воспитание интереса к профессии во внеурочное время 26 Заключение 29 Список использованной литературы 30 |
|
| Отрывок: |
Традиционно периодом самоопределения является подростковый возраст. Однако первое знакомство с миром профессий и овладение некоторыми трудовыми навыками происходит еще в дошкольном детстве. А выбор профессии только открывает бесконечную череду самоопределений на пути профессионализации личности. Поэтому объектом профориентации и профконсультирования является не только старшеклассник, выбирающий профессию, а самоопределяющаяся личность на протяжении всей трудовой жизни. Общеобразовательная средняя школа является центом всей профориентационной работы, так как именно школа гарантирует высокий уровень образования молодого поколения, как общего, так и политехнического. Профориентация в школе воспитывает у молодежи моральную готовность работать. Также она формирует трудовые навыки и основания для сознательного выбора профессии. Для того чтобы профориентация в школе осуществлялась эффективно, важно соблюдать следующие основные требования: 1. Профориентация должна строиться на основе тщательного учета текущих и высокоперспективных потребностей производства в кадрах рабочих на местах, на основе анализа профессиональной структуры производства и хозяйства. Профориентация невозможна без тщательного изучения способностей, склонностей, интересов и состояния здоровья школьников. 2. Профориентация в школе должна быть органически связана со всем учебно-воспитательным процессом, опираться на общеобразовательную и трудовую подготовку учащихся. Это обеспечивает их широкий политехнический кругозор и облегчает сознательный выбор профессии. Школа должна выпускать из своих стен готового к самостоятельной жизни человека. В образовательной области «Технология» имеется особо благоприятные условия для проведения систематической целенаправленной работы по профессиональному воспитанию учащихся. Особая, ничем не заменимая ценность уроков технологии в профориентационной работе состоит в том, что здесь школьники не только получают определенные знания, но в процессе создания конкретных изделий, они приобретают специальные умения и навыки, овладевают практической деятельностью, развивают профессиональные интересы и способности. Ни с чем не сравнить возникающие у человека, а особенно у подростка, чувства радости, гордости от выполненной работы, от того, что он сделал нужное людям дело своими руками. Именно поэтому перед учителем технологии стоит задача так организовать работу, чтобы каждый ученик не только испытал подобные чувства, но чтобы они переросли в желание, а затем привычку трудиться, чтобы возник устойчивый интерес выбора профессии. [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе начальной школы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 6549 | |
| Тема: | Избирательные технологии проведения выборов института губернаторства в России (на примере выборов 2018-2019 гг). | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КемГУ | |
| Просмотры: | 4500 | |
| Тема: | Технологии продаж в гостиничном рестораном бизнесе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГТУ | |
| Просмотры: | 6738 | |
| Тема: | Вариант 13. Технологии формирования навыков речевой саморегуляции и введения их в речевую коммуникацию | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | КамГУ | |
| Просмотры: | 13732 | |
| Тема: | Культуроохранные технологии в деятельности учреждений культуры на примере Любинскогоисторико-краеведческого музея И. С. Коровкина | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | ОмГУ | |
| Просмотры: | 4177 | |
| Тема: | Информационные технологии обеспечения управленческой деятельности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Алтайский институт труда и права | |
| Просмотры: | 8696 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
